FORTGANG INSTITUT
Goethe Zertifikat C2 Sprechen
– Prüfung, Übungen & Musterantworten
Bereite dich gezielt auf das Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches
Sprachdiplom vor. Trainiere Vortrag, Nachfragen, Diskussion,
überzeugende Argumentation, sprachliche Präzision und C2-Redemittel.
Prepare specifically for the Goethe C2 exam. Practise presentations,
follow-up questions, discussion, persuasive argumentation,
linguistic precision and advanced C2 expressions.
15 Min.
Prüfungszeit
exam duration
15 Min.
Vorbereitung
preparation time
2 Teile
Produktion + Interaktion
presentation + interaction
Einzelprüfung
mit Prüfer/in
individual oral exam
Schnellnavigation · Quick Navigation
C2 Sprechen komplett vorbereiten
Von der Prüfungsstruktur bis zur vollständigen Simulation:
nutze diese Seite als deinen C2-Sprechen-Lernhub.
From exam structure to a complete simulation, use this page
as your C2 speaking practice hub.
Prüfungsstruktur · Exam Structure
Wie funktioniert Goethe C2 Sprechen?
Das Modul Sprechen ist eine mündliche Einzelprüfung.
Es gibt zwei Aufgaben: eine längere Produktion mit Vortrag und
Nachfragen sowie eine kurze Interaktionsaufgabe mit der Prüferin
oder dem Prüfer.
The speaking module is an individual oral exam.
It consists of a longer production task with a presentation and
questions, followed by an interaction task with the examiner.
Teil 1 · Produktion
Vortrag + Nachfragen
Du wählst eines von zwei Themen und hältst einen ungefähr
fünfminütigen Vortrag. Anschließend beantwortest du Fragen
der Prüferin oder des Prüfers.
You choose one of two topics and give an approximately
five-minute presentation. Afterwards, you answer questions
from the examiner.
- komplexes Thema
- unterschiedliche Standpunkte abwägen
- Beispiele geben
- persönliche Position klar machen
- anspruchsvolle Sprache verwenden
Teil 2 · Interaktion
Pro-und-Contra-Gespräch
Du wählst eines von zwei Themen, entscheidest dich für
eine Position und diskutierst anschließend mit der Prüferin
oder dem Prüfer.
You choose one of two topics, take a position and discuss
the issue with the examiner.
- Position vertreten
- Argumente entwickeln
- Gegenargumente aufgreifen
- Beispiele verwenden
- Gesprächspartner überzeugen
Teil 1
ca. 10 Min. Produktion
→
Teil 2
ca. 5 Min. Interaktion
→
Ende
Prüfung abgeschlossen
Wichtig:
Während der Prüfung sollst du frei sprechen.
In der Echtprüfung sind Hilfsmittel wie Wörterbücher oder
Mobiltelefone nicht erlaubt.
Important: You should speak freely during the exam.
Aids such as dictionaries and mobile phones are not permitted
in the real examination.
Teil 1 · Produktion
Der C2-Vortrag
C2 verlangt mehr als einen korrekt aufgebauten Vortrag.
Du sollst komplexe Sachverhalte differenziert darstellen,
verschiedene Perspektiven abwägen und deine persönliche
Position überzeugend entwickeln.
C2 requires more than a correctly structured presentation.
You should present complex issues in a differentiated way,
weigh different perspectives and develop your own position convincingly.
Eine starke C2-Struktur
1. Einstieg
Thema + Kontext
→
2. Perspektiven
unterschiedliche Sichtweisen
→
3. Abwägung
Argumente + Beispiele
→
4. Position
Bewertung + Schluss
C2-Formel:
Kontext → Problem → Perspektive A →
Perspektive B → Differenzierung →
Beispiel → Abwägung → persönliche Position →
Schlussfolgerung
Context → problem → perspective A →
perspective B → qualification →
example → weighing → personal position →
conclusion
01
Einordnen
Zeige, dass du das Thema nicht isoliert betrachtest.
Show that you can place the topic in a wider context.
02
Differenzieren
Vermeide pauschale Aussagen und schaffe Bedingungen,
Einschränkungen und Abstufungen.
Avoid sweeping statements and introduce conditions,
qualifications and nuances.
03
Bewerten
Entwickle am Ende eine begründete eigene Position.
Develop a justified personal position at the end.
Redemittel · Advanced Language
C2 Redemittel für differenziertes Sprechen
Auf C2 sollte dein Wortschatz nicht nur „schwierig“,
sondern präzise, flexibel und situationsangemessen sein.
At C2, vocabulary should not merely be difficult;
it should be precise, flexible and appropriate to the situation.
„Das Thema ist insofern relevant, als …“
The topic is relevant insofar as …
Einordnung
„Bei näherer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass …“
On closer examination, however, it becomes clear that …
Differenzierung
„Diese Argumentation greift meines Erachtens zu kurz, weil …“
In my view, this argument does not go far enough because …
kritische Bewertung
„Dem ließe sich entgegenhalten, dass …“
One could counter this by arguing that …
Gegenargument
„Dabei sollte man allerdings zwischen … und … unterscheiden.“
However, one should distinguish between … and …
Differenzierung
„Diese Sichtweise ist durchaus nachvollziehbar, greift aber insofern zu kurz, als …“
This view is understandable, but it falls short insofar as …
Nuanciertes Widersprechen
„Ein anschauliches Beispiel hierfür wäre …“
A good example of this would be …
Beispiel
„Daraus lässt sich keineswegs zwangsläufig ableiten, dass …“
This does not necessarily imply that …
logische Einschränkung
„Unter der Voraussetzung, dass …, halte ich … für vertretbar.“
Provided that …, I consider … defensible.
Bedingung
„Letztlich läuft die Frage darauf hinaus, ob …“
Ultimately, the question comes down to whether …
Zusammenführung
„Unter Abwägung sämtlicher Aspekte komme ich zu dem Schluss, dass …“
Having weighed all aspects, I come to the conclusion that …
Schlussfolgerung
„Meine Position würde ich daher folgendermaßen präzisieren: …“
I would therefore refine my position as follows: …
Position präzisieren
Übungsthemen · Practice Topics
C2 Vortragsthemen zum Üben
Diese Themen sind eigene Übungsmaterialien und
keine offiziellen Goethe-Prüfungsaufgaben.
Trainiere damit die Fähigkeit, komplexe Fragen aus mehreren
Perspektiven zu betrachten.
These are original practice materials, not official Goethe exam tasks.
Use them to practise analysing complex questions from multiple perspectives.
01
C2 Vortrag
Die Bedeutung von künstlicher Intelligenz
The significance of artificial intelligence
- gesellschaftlicher Wandel
- Chancen und Risiken
- Verantwortung des Menschen
- persönliche Bewertung
Musterantwort anzeigen
Künstliche Intelligenz ist längst nicht mehr ausschließlich
ein technisches Thema, sondern berührt zunehmend Fragen,
die Wirtschaft, Bildung und gesellschaftliche Entscheidungsprozesse
betreffen.
Einerseits eröffnet die Technologie erhebliche Möglichkeiten,
etwa bei der Verarbeitung großer Datenmengen oder bei der
Automatisierung repetitiver Tätigkeiten. Andererseits wäre es
verkürzt, daraus unmittelbar eine positive gesellschaftliche
Entwicklung abzuleiten. Entscheidend ist vielmehr, unter welchen
Bedingungen KI eingesetzt wird und welche Verantwortung beim
Menschen verbleibt.
Meines Erachtens liegt die zentrale Herausforderung deshalb
weniger in der Technologie selbst als in der Frage, wie wir
ihren Einsatz institutionell und gesellschaftlich gestalten.
Artificial intelligence is no longer merely a technological
issue. It increasingly affects economics, education and social
decision-making. It offers major opportunities, but its effects
depend on how it is used and how human responsibility is maintained.
The central challenge is therefore not only the technology itself,
but how society and institutions manage its use.
02
C2 Vortrag
Globalisierung und nationale Identität
Globalisation and national identity
- kulturelle Identität
- internationale Vernetzung
- Chancen und Spannungen
- individuelle Perspektive
Musterantwort anzeigen
Globalisierung führt zu einer zunehmenden Vernetzung von
Gesellschaften und Wirtschaftsräumen. Daraus ergibt sich
jedoch nicht zwangsläufig ein Verlust nationaler oder
regionaler Identität.
Vielmehr können Menschen gleichzeitig mehrere Zugehörigkeiten
empfinden. Ein Mensch kann sich beispielsweise mit seiner
Heimatregion, seinem Staat und zugleich mit einer
internationalen Gemeinschaft identifizieren.
Problematisch wird Globalisierung dort, wo wirtschaftliche
Vereinheitlichung als kulturelle Vereinheitlichung verstanden
wird. Aus meiner Sicht ist deshalb weniger Abschottung als
vielmehr die Fähigkeit zur Koexistenz unterschiedlicher
Identitäten entscheidend.
Globalisation creates increasing connections between societies,
but this does not necessarily mean that national or regional
identity disappears. People can have several identities at once.
The challenge is to distinguish economic integration from cultural
uniformity. The key is therefore coexistence rather than isolation.
03
C2 Vortrag
Bildung zwischen Wissen und Kompetenz
Education between knowledge and competence
- Wissensvermittlung
- kritisches Denken
- praktische Kompetenzen
- Rolle moderner Bildung
Musterantwort anzeigen
Die Frage, welche Funktion Bildung erfüllen sollte, lässt
sich kaum auf die Vermittlung von Fakten reduzieren.
Wissen bleibt eine unverzichtbare Grundlage, gewinnt aber
erst dann nachhaltigen Wert, wenn Lernende in der Lage sind,
dieses Wissen kritisch einzuordnen und anzuwenden.
Gleichzeitig wäre es problematisch, praktischen Kompetenzen
einen grundsätzlich höheren Stellenwert einzuräumen.
Gesellschaften benötigen auch Menschen, die abstrakt denken,
Zusammenhänge erkennen und bestehende Annahmen hinterfragen.
Sinnvoll erscheint mir daher ein Bildungsverständnis,
das Wissen und Kompetenz nicht gegeneinander ausspielt,
sondern miteinander verbindet.
Education cannot be reduced to transmitting facts.
Knowledge is essential, but it becomes more valuable when
learners can critically evaluate and apply it. At the same time,
practical skills should not automatically be considered more
important than abstract thinking. Knowledge and competence
should complement one another.
04
C2 Vortrag
Freiheit und Verantwortung im digitalen Zeitalter
Freedom and responsibility in the digital age
- Meinungsfreiheit
- digitale Öffentlichkeit
- persönliche Verantwortung
- Grenzen der Freiheit
Musterantwort anzeigen
Digitale Plattformen haben die Möglichkeiten individueller
Meinungsäußerung erheblich erweitert. Gleichzeitig hat sich
dadurch die Verantwortung der einzelnen Nutzer verändert.
Freiheit bedeutet schließlich nicht, dass jede Äußerung
ohne Folgen bleibt. Gerade dort, wo Äußerungen andere Menschen
unmittelbar schädigen, entsteht ein Spannungsverhältnis
zwischen individueller Freiheit und gesellschaftlicher
Verantwortung.
Eine überzeugende Lösung muss meines Erachtens beide Seiten
berücksichtigen, ohne die Freiheit grundsätzlich durch
übermäßige Kontrolle einzuschränken.
Digital platforms have greatly expanded individual freedom
of expression. At the same time, users have greater responsibility.
Freedom does not mean that every statement has no consequences.
The challenge is to balance individual freedom and social
responsibility without excessive control.
05
C2 Vortrag
Arbeit im Wandel der Zeit
Work in a changing world
- Automatisierung
- Flexibilität
- Arbeitszeit
- gesellschaftlicher Wandel
Musterantwort anzeigen
Die Arbeitswelt befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel.
Technologische Entwicklungen verändern nicht nur einzelne
Tätigkeiten, sondern auch die Erwartungen an Beschäftigte
und Unternehmen.
Flexibilität kann einerseits mehr Autonomie ermöglichen,
andererseits aber dazu führen, dass die Grenzen zwischen
Arbeits- und Privatleben verschwimmen. Deshalb sollte
Flexibilität nicht ausschließlich aus Sicht der Produktivität
betrachtet werden.
The world of work is undergoing major changes. Technology
affects not only individual tasks but also expectations of
employees and employers. Flexibility can increase autonomy,
but it can also blur the boundary between work and private life.
06
C2 Vortrag
Der Einfluss der Medien auf die öffentliche Meinung
The influence of media on public opinion
- Informationsauswahl
- Medienkompetenz
- soziale Netzwerke
- individuelle Urteilsbildung
Musterantwort anzeigen
Medien beeinflussen nicht nur, welche Informationen Menschen
erhalten, sondern auch, welche Themen als relevant wahrgenommen
werden. Dabei sollte man allerdings zwischen direkter
Beeinflussung und individueller Interpretation unterscheiden.
Besonders problematisch ist die zunehmende Fragmentierung
der Informationslandschaft. Wenn Menschen überwiegend Inhalte
konsumieren, die ihren bisherigen Überzeugungen entsprechen,
kann dies die Bereitschaft zum Perspektivwechsel vermindern.
Media influences not only what information people receive,
but also which issues they perceive as important. A major
challenge is the fragmentation of information, which can reduce
people's willingness to consider alternative perspectives.
Nachfragen · Follow-up Questions
Nach dem Vortrag: C2-Fragen souverän beantworten
Bei C2 solltest du nicht nur kurze Antworten geben.
Nutze Nachfragen, um deine Argumentation zu präzisieren,
Einschränkungen einzubauen und Zusammenhänge zu erklären.
At C2, don't give merely short answers.
Use follow-up questions to refine your argument,
add qualifications and explain relationships.
Wenn du präzisieren möchtest
„Ich würde diese Aussage insofern präzisieren, als …“
I would qualify this statement insofar as …
„Damit meine ich nicht, dass …, sondern vielmehr, dass …“
I don't mean that …, but rather that …
„Das hängt meines Erachtens maßgeblich davon ab, ob …“
In my view, that largely depends on whether …
„Man müsste hier zwischen zwei Fällen unterscheiden.“
We would need to distinguish between two cases here.
Wenn du teilweise widersprichst
„Dieser Einwand ist berechtigt, greift aber meines Erachtens zu kurz.“
This objection is valid, but I think it does not go far enough.
„Dem würde ich nur bedingt zustimmen.“
I would only agree with that to a limited extent.
„Das lässt sich nicht ohne Weiteres verallgemeinern.“
That cannot easily be generalised.
„Entscheidend ist für mich die Frage, unter welchen Bedingungen …“
What matters to me is under which conditions …
C2-Technik:
Wenn die Prüferin oder der Prüfer nachhakt, wiederhole nicht einfach
deinen Vortrag. Entwickle den Gedanken weiter oder differenziere ihn.
When the examiner asks a follow-up question, don't simply repeat
your presentation. Develop or qualify the idea further.
Teil 2 · Interaktion
C2 Diskussion: Überzeugen statt nur argumentieren
In Teil 2 führst du ein Pro-und-Contra-Gespräch mit der Prüferin
oder dem Prüfer. Du vertrittst eine Position, reagierst auf
Gegenargumente und versuchst, dein Gegenüber von deinen Argumenten
zu überzeugen.
In Part 2 you have a pro-and-con discussion with the examiner.
You take a position, respond to counterarguments and try to
persuade your conversation partner.
Die C2-Persuasion-Formel
1. Position
klar formulieren
→
2. Argument
begründen + Beispiel
→
3. Gegenargument
aufgreifen
→
4. Widerlegen
abwägen + überzeugen
Der entscheidende Unterschied:
Auf C2 reicht „Ich bin dafür, weil …“ nicht als vollständige
Diskussionsstrategie. Zeige, dass du die Gegenposition verstehst,
ihre stärksten Argumente anerkennst und trotzdem begründet erklären
kannst, warum du deine Position beibehältst.
At C2, “I am in favour because …” is not enough as a complete
discussion strategy. Show that you understand the opposing view,
acknowledge its strongest arguments and explain why you still
maintain your position.
Interaktion · Interaction
Redemittel für eine anspruchsvolle C2-Diskussion
„Ich würde zunächst dafür plädieren, …“
I would initially argue in favour of …
„Das stärkste Argument für diese Position ist meines Erachtens …“
The strongest argument for this position is, in my view, …
„Ich verstehe, worauf du hinauswillst, allerdings …“
I understand your point, however …
„Gerade dieses Argument spricht bei näherer Betrachtung eher für meine Position.“
On closer examination, that argument actually supports my position.
„Das ist ein berechtigter Einwand. Dennoch sollte man berücksichtigen, dass …“
That is a valid objection. Nevertheless, one should consider that …
„Ich würde zwischen dem Grundsatz und der praktischen Umsetzung unterscheiden.“
I would distinguish between the principle and its practical implementation.
„Wenn man Ihre Argumentation konsequent weiterführt, würde das bedeuten, dass …“
If we follow your argument consistently, that would mean that …
„Genau an diesem Punkt sehe ich die Schwäche dieses Arguments.“
This is precisely where I see the weakness of this argument.
„Ich würde meine Position nicht absolut formulieren, sondern unter der Voraussetzung, dass …“
I would not state my position absolutely, but subject to the condition that …
„Trotz des berechtigten Einwands überwiegen für mich letztlich die Argumente für …“
Despite the valid objection, the arguments in favour of … ultimately outweigh it for me.
Diskussion · Practice
C2 Pro-und-Contra-Themen
Diese Themen sind eigene Übungsaufgaben. Trainiere nicht nur
Pro-Argumente: Bereite immer auch mindestens zwei starke
Gegenargumente vor.
These are original practice tasks. Don't prepare only arguments
in favour of your position; always prepare at least two strong
counterarguments as well.
Diskussion 01
Sollten Unternehmen eine Vier-Tage-Woche einführen?
Should companies introduce a four-day working week?
Argumentationsfelder:
Produktivität · Gesundheit · Kosten · Arbeitsorganisation
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Eine kürzere Arbeitswoche könnte die Vereinbarkeit von
Beruf und Privatleben verbessern und unter bestimmten
Bedingungen die Motivation erhöhen.
Contra:
Nicht alle Branchen können ihre Arbeitsorganisation
gleichermaßen umstellen. Außerdem könnten zusätzliche
Personalkosten entstehen.
C2-Differenzierung:
Die entscheidende Frage ist nicht unbedingt, ob eine
Vier-Tage-Woche grundsätzlich sinnvoll ist, sondern unter
welchen Arbeitsbedingungen sie funktioniert.
Diskussion 02
Sollte künstliche Intelligenz im Bildungsbereich stärker reguliert werden?
Should AI in education be regulated more strongly?
Argumentationsfelder:
Bildung · Datenschutz · Innovation · Eigenständigkeit
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Klare Regeln könnten Transparenz schaffen und verhindern,
dass Lernende oder Lehrkräfte sensible Daten unkontrolliert
verarbeiten.
Contra:
Übermäßige Regulierung könnte sinnvolle Innovationen
verlangsamen und den praktischen Einsatz erschweren.
C2-Differenzierung:
Sinnvoll könnte eine abgestufte Regulierung sein,
die sich am konkreten Risiko einer Anwendung orientiert.
Diskussion 03
Sollte die öffentliche Nutzung sozialer Medien stärker eingeschränkt werden?
Should public use of social media be restricted more strongly?
Argumentationsfelder:
Freiheit · Schutz · Desinformation · Verantwortung
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Bestimmte Einschränkungen könnten Nutzer vor Missbrauch
und gezielter Manipulation schützen.
Contra:
Zu weitgehende Eingriffe könnten legitime Meinungsäußerungen
beeinträchtigen.
C2-Differenzierung:
Statt pauschaler Einschränkungen könnte man zwischen
unterschiedlichen Arten von Inhalten und Risiken unterscheiden.
Diskussion 04
Sollte öffentlicher Verkehr kostenlos sein?
Should public transport be free?
Argumentationsfelder:
Finanzierung · Umwelt · Zugang · Qualität
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Kostenlose Nutzung könnte den Zugang erleichtern und
möglicherweise die Attraktivität öffentlicher Verkehrsmittel erhöhen.
Contra:
Die Finanzierung müsste weiterhin gesichert werden.
Außerdem bedeutet ein kostenloses Angebot nicht automatisch
eine bessere Infrastruktur.
C2-Differenzierung:
Eine Alternative könnte darin bestehen, Preise gezielt
für bestimmte Gruppen oder Zeiträume zu reduzieren.
Diskussion 05
Sollte das Homeoffice dauerhaft gefördert werden?
Should remote work be permanently encouraged?
Argumentationsfelder:
Flexibilität · Produktivität · Teamarbeit · soziale Kontakte
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Homeoffice kann Pendelzeiten reduzieren und Beschäftigten
mehr Flexibilität ermöglichen.
Contra:
Weniger persönliche Kontakte können Kommunikation,
Einarbeitung und Teamgefühl erschweren.
C2-Differenzierung:
Ein hybrides Modell könnte je nach Tätigkeit eine
differenziertere Lösung darstellen.
Diskussion 06
Sollte Werbung für Kinder stärker eingeschränkt werden?
Should advertising aimed at children be more strongly restricted?
Argumentationsfelder:
Schutz · Wirtschaft · Konsum · Medienkompetenz
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Kinder können wirtschaftliche Interessen und persuasive
Strategien häufig noch nicht wie Erwachsene einordnen.
Contra:
Eltern und Bildungseinrichtungen spielen ebenfalls eine
wichtige Rolle bei der Entwicklung von Medienkompetenz.
C2-Differenzierung:
Man könnte zwischen unterschiedlichen Werbeformen,
Altersgruppen und Plattformen unterscheiden.
Diskussion 07
Sollte lebenslanges Lernen stärker verpflichtend werden?
Should lifelong learning become more compulsory?
Argumentationsfelder:
Arbeitsmarkt · Eigenverantwortung · Weiterbildung · Freiheit
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Regelmäßige Weiterbildung könnte Menschen helfen,
mit technologischen und beruflichen Veränderungen Schritt zu halten.
Contra:
Bildung ist nicht ausschließlich eine wirtschaftliche
Angelegenheit und sollte nicht vollständig zur Pflicht werden.
C2-Differenzierung:
Eine bessere Lösung könnte darin liegen, Weiterbildung
zugänglich und attraktiv zu machen, statt sie pauschal vorzuschreiben.
Diskussion 08
Sollte die Gesellschaft stärker auf Nachhaltigkeit verzichten,
wenn dadurch Kosten gesenkt werden?
Should society compromise on sustainability to reduce costs?
Argumentationsfelder:
Kosten · Umwelt · soziale Gerechtigkeit · langfristige Folgen
Pro & Contra anzeigen
Pro:
Nachhaltige Lösungen können kurzfristig höhere Kosten
verursachen und bestimmte Haushalte stärker belasten.
Contra:
Kurzfristige Einsparungen können langfristig höhere
ökologische und wirtschaftliche Kosten verursachen.
C2-Differenzierung:
Die entscheidende Frage ist daher, wie kurzfristige
Belastungen und langfristige Folgen gegeneinander abgewogen werden.
C2 Sprachkompetenz · Language Precision
C2 bedeutet Nuancen ausdrücken
Ein wichtiger Unterschied zwischen C1 und C2 ist die Fähigkeit,
Aussagen genauer abzustufen und Bedeutungen flexibel zu verändern.
Abschwächen
„Das lässt sich nicht ohne Weiteres behaupten.“
„Das trifft nur bedingt zu.“
Qualifying or softening a statement.
Verstärken
„Von entscheidender Bedeutung ist …“
„Dies ist keineswegs unerheblich.“
Emphasising an important point.
Neu formulieren
„Anders formuliert bedeutet das …“
„Ich würde diesen Gedanken noch etwas zuspitzen.“
Reformulating and sharpening an idea.
Goldene C2-Regel:
Wenn dir ein Wort fehlt, darf dein Gedanke nicht stehen bleiben.
Umschreibe, definiere, vergleiche oder formuliere neu.
Genau diese Flexibilität ist ein wichtiger Bestandteil sehr
fortgeschrittener mündlicher Kommunikation.
If you cannot find a word, don't let your thought stop.
Paraphrase, define, compare or reformulate.
This flexibility is an important part of highly advanced spoken communication.
Bewertung · Assessment
Was wird beim C2 Sprechen bewertet?
Die offiziellen Bewertungskriterien unterscheiden zwischen
Aufgabenerfüllung in Produktion und Interaktion sowie den
sprachlichen Kriterien Kohärenz, Wortschatz, Strukturen und
Aussprache/Intonation.
The official assessment criteria distinguish task fulfilment
in production and interaction from the language criteria
coherence, vocabulary, structures and pronunciation/intonation.
🎯
Aufgabenerfüllung
Task fulfilment
Hast du die Aufgabe vollständig, strukturiert und
adressatenbezogen umgesetzt?
💬
Interaktion
Interaction
Führst du das Gespräch souverän und reagierst du
situations- und partneradäquat?
🧩
Kohärenz
Coherence
Verknüpfst du Gedanken komplex, variabel und flexibel?
📚
Wortschatz
Vocabulary
Ist dein Wortschatz breit, flexibel und differenziert?
🔧
Strukturen
Structures
Beherrschst du komplexe sprachliche Strukturen flexibel?
🗣️
Aussprache & Intonation
Pronunciation & intonation
Unterstützen Satzmelodie und Wortakzent eine natürliche,
verständliche Kommunikation?
Deine C2-Selbstkontrolle
✓
Ich kann komplexe Themen strukturiert präsentieren.
I can present complex topics in a structured way.
✓
Ich kann mehrere Perspektiven miteinander verbinden.
I can connect multiple perspectives.
✓
Ich kann meine Aussagen differenzieren.
I can qualify and nuance my statements.
✓
Ich kann spontan auf Nachfragen reagieren.
I can respond spontaneously to follow-up questions.
✓
Ich kann Gegenargumente präzise formulieren.
I can formulate precise counterarguments.
✓
Ich kann eine Gegenposition fair darstellen.
I can present an opposing position fairly.
✓
Ich kann meine Position anschließend begründen.
I can then justify my own position.
✓
Ich kann Gedanken spontan umformulieren.
I can spontaneously reformulate ideas.
Prüfungsstrategie · Exam Strategy
Die C2-Strategie für 15 Minuten Vorbereitung
Nutze die Vorbereitungszeit nicht dafür, einen kompletten Text
auszuformulieren. Erstelle eine flexible Gedankenstruktur.
01
Stichwörter
Notiere nur Schlüsselbegriffe und Beziehungen.
Keine vollständigen Sätze.
Write keywords and relationships, not complete sentences.
02
Gegenposition
Suche mindestens zwei starke Argumente,
die deiner eigenen Position widersprechen.
Find at least two strong arguments against your own position.
03
Beispiel
Bereite mindestens ein konkretes Beispiel vor,
das deine Argumentation veranschaulicht.
Prepare at least one concrete example to illustrate your argument.
Die 5-Wörter-Notiztechnik:
Schreibe zum Beispiel:
Problem → Perspektive A → Perspektive B → Beispiel → Position
Das zwingt dich, frei zu sprechen, statt einen auswendig gelernten
Text abzulesen.
This forces you to speak freely instead of reciting a memorised text.
Typische Fehler · Common Mistakes
Was C2-Kandidaten häufig falsch machen
Teil 1
Vortrag
- auswendig gelernter Text
- zu viele Fakten ohne Argumentation
- nur eine Perspektive
- keine echte Abwägung
- zu wenig persönliche Bewertung
- Antworten auf Nachfragen wiederholen nur den Vortrag
Teil 2
Interaktion
- nur die eigene Position wiederholen
- Gegenargumente ignorieren
- zu schnell widersprechen
- keine Differenzierung
- Beispiele fehlen
- keine echte Überzeugungsstrategie
C2-Falle:
Versuche nicht, möglichst viele „C2-Wörter“ einzubauen.
Unnatürliche oder falsch verwendete Ausdrücke können deine
Kommunikation schwächen. Präzision und Flexibilität sind wichtiger
als sprachliche Dekoration.
Don't try to insert as many “C2 words” as possible.
Unnatural or incorrectly used expressions can weaken communication.
Precision and flexibility matter more than linguistic decoration.
Notfallstrategie · Rescue Strategy
Wenn du plötzlich nicht weiterweißt
Die C2-30-Sekunden-Rettungsformel
„Wenn man die Frage grundsätzlicher betrachtet, geht es zunächst um …“
Looking at the question more fundamentally, it is first about …
„Dabei sollte man meines Erachtens zwischen zwei Ebenen unterscheiden.“
In my view, we should distinguish between two levels here.
„Auf der einen Seite …, auf der anderen Seite …“
On the one hand …, on the other hand …
„Entscheidend ist letztlich, unter welchen Voraussetzungen …“
Ultimately, what matters is under which conditions …
Trainingsplan · Practice Plan
7 Tage Goethe C2 Sprechen
Ein kompakter Trainingsplan für die letzte Vorbereitungswoche.
A compact practice plan for the final week of preparation.
Tag 1
Vortrag
Struktur + Einleitung
Tag 2
Perspektiven
abwägen
Tag 3
2 Vorträge
je ca. 5 Min.
Tag 4
Nachfragen
spontan beantworten
Tag 5
Pro & Contra
diskutieren
Tag 6
komplette
Simulation
Tag 7
Schwächen
gezielt verbessern
Simulation:
Stelle einen Timer auf 15 Minuten.
Bereite beide Aufgaben vor.
Sprich Teil 1 vollständig durch und lasse anschließend
eine andere Person Nachfragen stellen.
Danach simulierst du Teil 2 mit einer klaren Gegenposition.
Set a 15-minute timer. Prepare both tasks.
Give Part 1 and have another person ask follow-up questions.
Then simulate Part 2 with a clear opposing position.
FAQ · Häufige Fragen
Goethe Zertifikat C2 Sprechen FAQ
Wie lange dauert Goethe C2 Sprechen?
Das Sprechen-Modul dauert ungefähr 15 Minuten.
The speaking module lasts approximately 15 minutes.
Wie viel Vorbereitungszeit gibt es?
Du hast 15 Minuten Vorbereitungszeit für beide Teile.
You have 15 minutes of preparation time for both parts.
Ist Goethe C2 Sprechen eine Partnerprüfung?
Nein. Das Modul Sprechen ist eine mündliche Einzelprüfung.
In Teil 2 führst du das Gespräch mit der Prüferin oder dem Prüfer.
No. The speaking module is an individual oral exam.
In Part 2, you interact with the examiner.
Wie viele Teile hat C2 Sprechen?
Es gibt zwei Teile:
Teil 1 ist Produktion mit Vortrag und Nachfragen.
Teil 2 ist Interaktion.
There are two parts:
Part 1 is production with a presentation and questions;
Part 2 is interaction.
Wie lange dauert Teil 1?
Teil 1 dauert ungefähr zehn Minuten.
Davon entfallen ungefähr fünf Minuten auf den Vortrag;
anschließend werden Fragen dazu gestellt.
Part 1 lasts approximately ten minutes.
About five minutes are used for the presentation,
followed by questions.
Wie lange dauert Teil 2?
Teil 2 dauert ungefähr fünf Minuten.
Es handelt sich um ein Pro-und-Contra-Gespräch mit der Prüferin
oder dem Prüfer.
Part 2 lasts approximately five minutes.
It is a pro-and-con discussion with the examiner.
Was muss ich in Teil 1 machen?
Du wählst eines von zwei Themen, hältst einen ungefähr
fünfminütigen Vortrag, wägest unterschiedliche Standpunkte ab,
gibst Beispiele und machst deine persönliche Einstellung deutlich.
Danach beantwortest du Fragen.
You choose one of two topics, give an approximately five-minute
presentation, weigh different viewpoints, provide examples,
state your personal position and answer follow-up questions.
Was muss ich in Teil 2 machen?
Du wählst eines von zwei Themen, entscheidest dich für eine
Pro- oder Contra-Position, vertrittst diese, reagierst auf
Gegenargumente und versuchst, die Prüferin oder den Prüfer
von deiner Position zu überzeugen.
You choose one of two topics, take a pro or contra position,
defend it, respond to counterarguments and try to persuade
the examiner.
Darf ich in der Prüfung Notizen verwenden?
Während der Vorbereitungszeit darfst du Notizen erstellen.
In der Prüfung sollst du jedoch frei sprechen.
You may make notes during preparation, but you should speak
freely during the exam.
Darf ich ein Wörterbuch oder Handy benutzen?
Nein. Wörterbücher und Mobiltelefone sind in der Echtprüfung
nicht als Hilfsmittel erlaubt.
No. Dictionaries and mobile phones are not permitted as aids
in the real examination.
Was ist der wichtigste Unterschied zwischen C1 und C2 Sprechen?
C2 verlangt ein besonders hohes Maß an sprachlicher Flexibilität,
Präzision und Differenzierung. Dazu gehören komplexe Verknüpfungen,
ein breites und flexibel eingesetztes Vokabular, sichere Strukturen
sowie die Fähigkeit, Gedanken spontan umzuformulieren.
C2 requires a particularly high level of linguistic flexibility,
precision and nuance, including complex connections, broad and
flexible vocabulary, secure structures and the ability to
spontaneously reformulate ideas.